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我们要构建新发展格局、推动高质量发展，，，，，，在国际竞争中赢得主动，，，，，，不仅需要大批拔尖创新人才突破“卡脖子”技术，，，，，，也需要数以亿计的高素质技术技能人才

加快发展现代职业教育，，，，，，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，，，，，，是推动高质量发展的重要支撑，，，，，，也是建设教育强国的必然要求　　　 

前不久，，，，，，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，，，，，，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，，，，，，职业教育前途广阔、大有可为。。。。。。。改革开放以来，，，，，，我国经济持续快速发展，，，，，，职业教育功不可没。。。。。。。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础，，，，，，已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者。。。。。。。在新征程上，，，，，，加快构建现代职业教育体系，，，，，，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，，，，，，职业教育战线责任重大、使命光荣。。。。。。。

当今世界正经历百年未有之大变局，，，，，，我们要构建新发展格局、推动高质量发展，，，，，，在国际竞争中赢得主动，，，，，，不仅需要大批拔尖创新人才突破“卡脖子”技术，，，，，，也需要数以亿计的高素质技术技能人才。。。。。。。“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出：“坚持把发展经济着力点放在实体经济上，，，，，，加快推进制造强国、质量强国建设，，，，，，促进先进制造业和现代服务业深度融合。。。。。。。”当前，，，，，，我国有1.13万所职业院校、3088万名在校生，，，，，，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，，，，，，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。。。。。。。加快发展现代职业教育，，，，，，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，，，，，，是推动高质量发展的重要支撑，，，，，，也是建设教育强国的必然要求。。。。。。。

2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，，，，，，具有同等重要地位。。。。。。。”长期以来，，，，，，不少地方把职业院校当作普通教育的“低配版”，，，，，，存在重普通教育、轻职业教育的认识误区，，，，，，一些职校按照办普通教育的方式办职业教育。。。。。。。事实上，，，，，，职业教育在培养目标、课程体系、育人方式等方面与普通教育有着重要区别，，，，，，必须遵循技术技能人才的培养规律，，，，，，准确把握现代职业教育的思路和定位。。。。。。。

职业教育是培养能力的实践教育。。。。。。。随着社会分工变化，，，，，，技能的传承方式发生了很大变化，，，，，，但仍须在实践中培养磨练。。。。。。。目前，，，，，，一些职业院校定位不清，，，，，，以理论教学为主，，，，，，丢掉了自己的优势，，，，，，导致学生毕业后上岗还要“回炉再造”。。。。。。。职业教育必须瞄准技术变革和产业优化升级的方向，，，，，，让专业教材、课程对接市场需求，，，，，，把产教融合、工学结合作为培养人才的基本模式，，，，，，同时鼓励企业举办高质量职业教育，，，，，，让学生在实际劳动中增长才干、提升技能。。。。。。。

职业教育是面向市场的就业教育。。。。。。。职业教育是为特定职业或岗位培养人才，，，，，，必须面向社会开放办学、紧密对接就业需求。。。。。。。现在，，，，，，一些职业院校对市场研究不够，，，，，，专业设置和教学调整不及时，，，，，，人才培养和市场需要出现“错位”。。。。。。。在今后的发展中，，，，，，必须深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，，，，，，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，，，，，，优化学校专业布局，，，，，，开设更多紧缺的、符合市场需求的专业。。。。。。。同时，，，，，，还要探索中国特色学徒制，，，，，，注重工匠精神和精益求精习惯的养成，，，，，，帮助学生实现更高质量就业。。。。。。。

“所当乘者势也，，，，，，不可失者时也。。。。。。。”抢抓机遇，，，，，，增强职业教育认可度和吸引力，，，，，，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，，，，，，我们就一定能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。。。。。。。